QUÉ HACEMOS

Educación Lista Para Admisión Universitaria

Estrategia

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Buscamos garantizar que todos los estudiantes de EE. UU. se gradúen de la secundaria con la preparación necesaria para realizar el trabajo correspondiente al nivel universitario.

NUESTRA META:

apoyar la innovación que pueda mejorar las escuelas públicas estadounidenses desde jardín de infantes hasta la secundaria y garantizar que los estudiantes se gradúen de la secundaria listos para el éxito universitario.

El desafío

PANORAMA GENERAL

Solo el 25 por ciento de los egresados de la secundaria en los EE. UU. tienen la capacidad necesaria para lograr el éxito académico en la educación superior, que constituye una puerta de ingreso importante a las oportunidades económicas en los Estados Unidos.

La mayoría de los maestros de las escuelas públicas desde jardín de infantes hasta la secundaria del país no tienen acceso a la retroalimentación personalizada, materiales de instrucción de alta calidad ni al apoyo que necesitan para dar su mejor trabajo y mejorar continuamente.

Junto con nuestros socios, trabajamos para garantizar que todos los estudiantes se gradúen de la secundaria con la preparación necesaria para realizar el trabajo correspondiente al nivel universitario.

Nuestra estrategia denominada Educación Lista para Admisión Universitaria está encabezada por Vicki Phillips, Directora, y es parte del Programa de los Estados Unidos de la Fundación.

Durante demasiado tiempo, los estudiantes y maestros estadounidenses han trabajado en un sistema educativo obsoleto que no prepara a suficientes estudiantes para el éxito posterior a la secundaria ni apoya el esfuerzo de los maestros para que sus estudiantes aprendan. No es suficiente el número de estudiantes de escuelas públicas estadounidenses que obtienen un certificado de secundaria, y muchos de los inscritos en un programa de educación superior no están preparados para el trabajo correspondiente al nivel universitario y desertan antes de obtener un título.

Los tres millones de maestros de las escuelas públicas del país, desde jardín de infantes hasta la secundaria, con frecuencia carecen de las herramientas, los recursos y el apoyo profesional que necesitan para ayudar a sus alumnos a aprender, y para personalizar el ritmo y el estilo de instrucción según las necesidades individuales de cada alumno. Los maestros reciben principalmente retroalimentación genérica en lugar de información útil sobre sus fortalezas y debilidades, además de que tienen muy pocas oportunidades para colaborar con sus colegas y aprender de ellos.

La oportunidad

Los educadores, líderes escolares y socios sin fines de lucro de todo el país pueden transformar la educación pública estadounidense al concentrarse en la meta común de mejorar la educación mediante la innovación, además de desarrollar y compartir herramientas, estrategias y normas efectivas.

Nuestra estrategia

La Fundación Bill & Melinda Gates está comprometida a garantizar que todos los estudiantes de los Estados Unidos tengan la oportunidad de recibir una educación de alta calidad. Tenemos dos programas que funcionan de forma conjunta para lograr esta meta. Nuestro programa Educación Lista para Admisión Universitaria busca garantizar que todos los estudiantes se gradúen de la escuela secundaria ya preparados para lograr el éxito universitario, y nuestro programa denominado Éxito después de la Secundaria busca aumentar significativamente la cantidad de jóvenes que obtienen un título o certificado de educación superior con valor dentro del mercado laboral. Las áreas de confluencia incluyen enfoques prácticos y estrategias de políticas para que las normas de los niveles desde el jardín de infantes hasta la secundaria coincidan con las expectativas de los cursos de nivel superior.

Carmalt PreK-8 de Pittsburgh, una escuela imán de ciencia y tecnología de Pittsburgh, Pensilvania, hace hincapié en las normas estatales de aprendizaje en su plan de estudios.

Invertimos en programas con un objetivo común: fortalecer la conexión entre el maestro y el alumno. Para lograr este objetivo, trabajamos con educadores, responsables de formular políticas, padres y con comunidades para ampliar y agilizar programas exitosos, además de identificar soluciones nuevas e innovadoras que puedan ayudar a aprovechar el potencial de los estudiantes.

Gracias a los esfuerzos de muchos de nuestros socios, los distritos escolares en todo el país ahora tienen normas y expectativas claras para maestros y alumnos. Apoyamos el desarrollo de métodos justos y confiables para la evaluación de maestros y para la medición del avance estudiantil, incluida la entrega de retroalimentación personalizada a los maestros para que adapten su enseñanza a las necesidades individuales de los estudiantes.

 

Áreas de interés

En cada una de nuestras áreas de interés, compartimos investigación, información y herramientas con estados, distritos escolares y otros socios para ayudarlos a mejorar la enseñanza y el aprendizaje. También trabajamos para fomentar una mayor colaboración de manera que los programas efectivos puedan ampliarse, y que puedan compartirse ampliamente la información y las ideas valiosas provenientes de distritos escolares específicos y de organizaciones que administran escuelas semiautónomas subvencionadas.

Normas para el aprendizaje estudiantil

Con nuestros socios, apoyamos la implementación de calidad de las Common Core State Standards (Normas Estatales de Tronco Común) para el aprendizaje estudiantil, adoptadas por 45 estados. Estas normas ofrecen un plan de expectativas claras, con la meta de ampliar el conocimiento estudiantil en cada etapa de su escolaridad.
Con estas expectativas, se necesitan mediciones exactas y útiles para evaluar la comprensión estudiantil y garantizar que los egresados de la escuela secundaria tengan la preparación para lograr el éxito en el nivel superior. Para esto se necesita que los maestros y alumnos tengan retroalimentación que puedan utilizar para evaluar su avance y mejorar continuamente.

Aprendizaje personalizado

Consideramos que los tipos de herramientas y tecnologías que han transformado otras profesiones se pueden utilizar para adaptar la experiencia del aprendizaje a las necesidades estudiantiles y aprovechar al máximo el tiempo de los maestros con sus alumnos.

Las herramientas de aprendizaje en línea pueden permitir que los alumnos avancen a su propio ritmo. Fotografía © AZFOTO/Dominic Arizona Bonuccelli)

La conjunción de la instrucción presencial con el aprendizaje digital permite a los estudiantes aprender de manera independiente y a su propio ritmo, y ofrece a los maestros la oportunidad de ofrecer atención y trabajo más individualizados a los alumnos a la hora de realizar tareas más complejas. Las nuevas herramientas de aprendizaje en línea permiten a los estudiantes avanzar al siguiente nivel cuando demuestran el dominio de un tema en lugar de basarse en la cantidad de horas que han pasado en el aula.

Apoyo y desarrollo para maestros

Todos los maestros desean que sus alumnos aprendan, pero con frecuencia no tienen la retroalimentación ni el apoyo necesarios para lograrlo eficazmente. Colaboramos con maestros y expertos para crear oportunidades personalizadas de desarrollo profesional para maestros, clases atractivas para fortalecer el aprendizaje estudiantil, nuevos sistemas de evaluación que reconozcan y fomenten la excelencia y el mejoramiento, y métodos para que los maestros consoliden su profesión.

El proyecto denominado Measures of Effective Teaching (Medidas para una Enseñanza Eficaz) contempló la videograbación y evaluación de miles de clases con fines de evaluación a cargo de expertos y alumnos.

Los maestros y los expertos han trabajado en conjunto para desarrollar materiales de instrucción basados en las Normas Estatales de Tronco Común que amplían la comprensión de los estudiantes acerca de conceptos clave y los hacen participar totalmente en su aprendizaje. Entre dichos esfuerzos se encuentran los de colaboración para el diseño de materiales de matemáticas y alfabetismo, que hacen que los alumnos trabajen en colaboración para resolver problemas y fomentan el entendimiento de conceptos en lugar de la memorización mecánica.

El proyecto denominado Measures of Effective Teaching (Medidas para una Enseñanza Eficaz) contempló la videograbación y evaluación de miles de clases con fines de evaluación a cargo de expertos y alumnos.

La evaluación justa e integral permite a los maestros aprender y crecer continuamente en su profesión. Miles de maestros y numerosos investigadores han participado en el proyecto Medidas para una Enseñanza Eficaz, un estudio de investigación para identificar cómo es la enseñanza de excelencia y los tipos de medidas que pueden ofrecer una evaluación justa y válida de esta.

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