In allen Schwerpunktbereichen kommt es zum Austausch von Forschungsergebnissen, Erkenntnissen und Instrumenten zwischen den einzelnen Bundesstaaten, Schulbezirken und anderen Partnern. Ziel ist es, sowohl Lehrkompetenzen als auch Lernergebnisse zu verbessern. Wir engagieren uns zudem für mehr Zusammenarbeit: Wirksame Programme müssen ausgeweitet und wichtige Erkenntnisse und Ideen von spezifischen Schulbezirken und gemeinnützigen Trägerorganisationen von Charter Schools allgemein zugänglich gemacht werden.
Lernstandards
Gemeinsam mit unseren Partnern unterstützen wir die effiziente Umsetzung der Common Core State Standards bei der Vorgabe von Lernzielen. Sie entstanden im Rahmen einer US-amerikanischen Bildungsinitiative und wurden bislang von 45 Bundesstaaten übernommen. Die Standards stellen einen Leitfaden mit eindeutigen Lernzielen dar. Jeder Bildungsabschnitt muss zu einer Vertiefung der jeweils erworbenen Kenntnisse führen.
Angesichts dieser Zielvorgaben werden genaue und sinnvolle Messsysteme zur Beurteilung des Kenntnisstands benötigt. High School-Abgänger müssen zudem für den Lernerfolg in weiterführenden Bildungseinrichtungen vorbereitet sein. Lehrkräfte und ihre Schülerinnen und Schüler benötigen daher ein Beurteilungssystem mit Rückmeldung, das eine Fortschrittsmessung und eine kontinuierliche Weiterentwicklung ermöglicht.
Individuelles Lernen
Wir sind davon überzeugt, dass sich die Instrumente und Technologien, die bereits andere Berufe tiefgreifend verändert haben, auch auf die Lehrtätigkeit anwenden lassen, um den Bedürfnissen von Schülerinnen und Schülern besser Rechnung zu tragen. Die Zeit, die Lehrkräfte mit ihren Schülerinnen und Schülern verbringen, muss optimal genutzt werden.
Die Kombination von Präsenzunterricht mit digitalen Lernformen ermöglicht Schülerinnen und Schülern ein unabhängiges Lernen im eigenen Tempo. Lehrkräfte gewinnen dadurch Zeit, können dem Einzelnen größere Aufmerksamkeit widmen und sich zusammen mit Schülerinnen und Schülern auf komplexere Aufgaben konzentrieren. Mithilfe neuer Online-Tools zum E-Learning können Schülerinnen und Schüler zum nächsten Thema übergehen, sobald sie sich die entsprechenden Kenntnisse nachweislich angeeignet haben und nicht, weil sie eine bestimmte Anzahl von Stunden im Klassenraum verbracht haben.
Unterstützung und Weiterentwicklung für Lehrkräfte
Jede Lehrkraft möchte ihren Schülerinnen und Schülern beim Lernen helfen. Es mangelt ihr jedoch häufig an Rückmeldung und Unterstützung, um dabei erfolgreich zu sein. In Zusammenarbeit mit Lehrkräften und Fachleuten wollen wir Lehrkräften Möglichkeiten zu persönlicher Weiterentwicklung bieten und zu einer ansprechenden Unterrichtsgestaltung für größeren Lernerfolg beitragen. Darüber hinaus brauchen wir neue Beurteilungssysteme, anhand derer hervorragende Leistungen und Fortschritte ermitteln und gefördert werden können. Der Beruf der Lehrkraft muss insgesamt aufgewertet werden.
Auf der Basis der Common Core State Standards haben Lehrkräfte und Fachleute gemeinsam Lehrmaterial entwickelt, das Schülerinnen und Schülern eine klare Vorstellung von Schlüsselkonzepten vermittelt und sie in ihrem Lernverhalten stärker fordert. Dazu gehören beispielsweise Material der Literacy Design Collaborative und der Mathematics Design Collaborative. Schülerinnen und Schüler lernen dabei, Probleme gemeinschaftlich zu lösen. Dieser Ansatz favorisiert den Umgang mit Konzepten anstelle von reinem Auswendiglernen.
Das MET-Projekt (Measures of Effective Teaching, Messverfahren für kompetentes Unterrichten) konnte Tausende von Lehrkräften dazu gewinnen, ihren Unterricht auf Video aufzuzeichnen und von Fachleuten sowie von Schülerinnen und Schülern beurteilen zu lassen.
Gerechte und sorgfältige Bewertungen ermöglichen Lehrkräften eine kontinuierliche Weiterentwicklung innerhalb ihres Berufs. Tausende von Lehrkräften und zahlreiche Forscher haben am MET-Projekt teilgenommen. Die Forschungsstudie soll ermitteln, was kompetentes Unterrichten ausmacht und welche messbaren Vorgaben eine gerechte und verbindliche Bewertung von Lehrkräften ermöglicht.